木村達哉のブログ「キムタツブログ」

いろんな歌の歌詞とか新聞広告を見ていて、英語が間違っていたりすると
訂正したくなりませんか。僕はどうも気になってしょうがないのです。

言うまでもなく、僕は英語の研究者ではなく教員なので、いかに生徒たちに
うまく英語を勉強させるかというのを主たる仕事にしております。

先般、同僚の結婚式で灘の校長先生が「研究者と教員とは違う」と仰った
のですが、僕もそう思います。

だからあまり英語の細部までを生徒に教えるようなことはしていません。
そんなことは大学に行って、さらに英語の知識を深めたい生徒がすればいい
のであります。僕は彼らが社会に出たときに通じる英語を教えております。

が、そのためにはある程度以上の英語力は必要だし、そもそも勉強とは
自己研鑽のために主体的に行うものなので、ひたすら勉強の日々なのです。

でね、学べば学ぶほど、過去の自分を恥じるとともに、自分の周辺にある
間違った英語が気になりますねん。

たとえば先般もあるお店の店先にMerry X’masと書いてありました。

アポストロフィの使い方が・・・このお店ではケーキを買うまい・・・

などと思いつつ、大阪のおばちゃんの血を受け継いでいる僕としてはです
なぁ、お店に入って、「Merry XmasかMerry Christmasにされたほうが、
たぶんケーキの売り上げが伸びますよ」などと言いたい。

Ｘとmasの間にはアポストロフィは要らない。

以前、ある服屋さんのチラシに「２１ｔｈ」と書いてあったのです。さすがにこ
れはと思ったので、その服屋のＨＰから「２１ｓｔ」ですよとメールしました。

無視された＼(￣_￣)／

そして数週間後に同じ服屋のチラシが入っていたので見ると、２１ｓｔになっ
ていたので、ちょっとどうなん？と思うことになる。

担当者はメールの返事ぐらいせぇよなぁ。

他にも気になるところはあるんやけど、まぁ僕も人のことをいえた義理では
ないので、日本語も含めてちゃんとした言語を使おうと思う。

日本語も含めてというと・・・

「先生はおっしゃられた」なんて言う人がいらっしゃいますが、これも間違い
でして、「おっしゃる」は「言う」の最高敬語なので「おっしゃる」が正しい。

「おっしゃる」にさらに尊敬の助動詞「れる」を付けることはできませんのや。

「先生はおっしゃった」でいいのです。

こういう細かいミスなんて気にしないで、どんどん喋ればいいじゃないか的
な、つまり文法軽視的な言語教育は間違ってると思うので、あえて老婆心
ながら書いてみました。文法、大事です。

基本をがっちり押さえた上で、いろんなものを読んだり聞いたり書いたりし
ながら、英語の力を総合的に上げていくのですね。

（追記）今日の授業で『Ｎｅｘｔｓｔａｇｅ』を配布しました。中２の生徒たちに
　　　　 まずは単語と文法を徹底して教えてやろうと思っています。

東大安田講堂の下にある学生食堂です。ここで食べた赤門ラーメン、美味
かったなぁ。タンタン麺ってのはどうしてあんなに美味いんやろ。

あの時一緒に食べた東大生たちももう社会人になってるんやな。

Time flies.

昨日は夜中までかかって『蛍雪時代』１１月号のコラムを書いてました。

でも最近なんか体がだるくて、やたら眠くなるのは何故？

周りの先生方も「今年の秋は体がだるくない？」って言うてる。うん、確かに
なんか違うなぁ。これも新型インフルの影響か？

とは言え、眠いからと言って眠っていられない、極めて不自然な生活を送り
続けているので、せめてイソジンウガイと手洗いは人よりやっています。

先日、普段はまったく付き合いのない中３の生徒が何人かやってきまして。
単語力がないので『ユメタン』を始めたが、時間がかかるとのこと。

そらそうやろう。

単語力がないから時間がかかるのだ。使ってるうちにかからなくなるのだ。

『ユメタン』に書いた暗記の標準時間はあくまでも「標準」なので、その時間
どおりに進まないからといって焦る必要はない。

重要なのは、記憶の定着。定着のためには何が必要なのだ？

焦って前へ前へ進んでも、覚えた尻から忘れていったのでは意味がない。

だいたい受験のみならず、焦って物事に臨み、いい結果が出るわけがない
のは誰だってわかるじゃろう。焦って学校に来ないで図書室や自習室に籠
る生徒の合格率が低いのも同じ理由だ。

大事なのは定着。定着させるためには？

そう、ひたすら反復する。カラオケと一緒やな。

それ以外に方法はあるまい。

この問題集は自分に合わないとかこの単語集は合わないとか言うとる奴は
じゃあどういう問題集なり単語集なら自分に合うというのだ？

成績をあげてくれる問題集？

そんなものはない。断言できる。成績をあげてくれるのは、問題集や単語集
を最後まで初心を忘れずに続けることのできる、君自身の努力なのだ。

問題集や単語集は単なる媒体に過ぎない。

確かに続けやすい問題集や単語集ならあるやろうけど、それでも大事なの
は、君自身の姿勢、続けたるぞという気迫以外の何物でもないのだ。

今日もガンバレ！

（追記）ひさびさに『僕は勉強ができない』を読みました。セックスシーンが
　　　　 出てくるので、中学生には早いかな。でもいい本やと思います。
　　　　

もしかしたら勉強する際に一番大事にしなければならないんじゃないかなと思って
いるのが「初心」です。よし頑張ろう！という気持ちが一番強いのが開始直後では
ないかと思うんです。その意味で、初心ってのは大事ですね。

気負いすぎは良くないという人もいるかもしれない。

でも何かを続けていくのに、気負いもなくて続けていけるのかなと思ったりします。
ある程度気負うぐらいでちょうどいいのではないかと。

イチロー選手が９年連続２００本安打を記録しましたが、インタビューを聞いてい
ますと、数年前にこの「９」という数字をご夫婦で意識されたとのことでした。

目的意識。そして初心。

いずれもが継続のパワーに繋がります。ダラダラしているときに初心に立ち返る
ことができたお陰で、また続けていけたという先輩は非常に多い。

受験生は２学期になって、いよいよゴールが見えてきたんやけど、今こそ初心を
忘れずに、Ａ判定の人もＥ判定の人も気負いながら頑張ってほしいなと思う。

具体的にはこちらをお読み下さい。蛍雪時代に書いた僕のコラムです。

僕は先般こちらで宣言したとおり、来年１年間ヒアリングマラソン（アルク）を続け
完走しようと思います。送られてくるＣＤをipodに入れて、暇があれば聞きます。

今の初心をどれだけ忘れないかですね。

今のままでも灘の生徒たちに教える程度の英語力はあるので、そこまで頑張らな
くてもいいのではないかと思われるかもしれませんが、勉強ってそうじゃない。

何歳になっても続けていかねばならないのが勉強やし、それが英語であれ数学
であれ楽器の演奏であれスポーツであれ、言うなれば自分磨きの旅なのです。

僕が生徒たちに英語を教えるのも野球を教えるのも、実は目的は同じです。

彼らがいかに人間として成長するかという目的のために、英語や野球を教えてる
のであって、東大に入るために英語を教えてるわけではありません。

英語や野球は単なる媒体でしかない。

そして成長した彼らが国を支えてくれればいいなと願っています。

あるいは世界の人々の役に立てる人材になってくれればいいなと願っています。

そういう部分をしっかりと彼らが認識できるようになれば、さらに伸びてくれるので
はないかなと期待しているところです。

僕もまだまだ若手ですから、一生懸命勉強しなければなりません。まずは足元か
ら、つまり英語から頑張ります。ヒアリングマラソン、せめて２年ぐらいは続けよう
かなと思っています。そこから見えてくるものがきっとある。

英語力アップのためだけではなく、自分を磨くために続けようと思っています。

初心を忘れずに。

（追記）上杉隆さんの『ジャーナリズム崩壊』を生徒たちに勧めました。

先日、岡山県立瀬戸高等学校で講演を行ったときに面白いことがありまして。

先生方相手の講演の後で質疑があったときに「英語の（効果的な）勉強法を
生徒たちが聞いてきてほしいと言ってた」という質問？があったんですけどね。

しかし生徒たち、英語の先生に「キムタツに聞いてきてくれ」って言うのではなく、
その目の前にいる先生に尋ねたほうがいいのではなかったのかい？

僕よりはその先生のほうがキミのことをよく知ってる。

しかしだなぁ。

生徒個々人に合った勉強法なんて、教員にもわからん。毎日会ってる教員でも
なかなか一人一人に合った勉強法を言えなんて言われても、そりゃキツイ。

結局、自分に合った勉強法なんて自分で努力して見つけるしかないのだ。

というか、自分に合った勉強法なんて合格して初めて「あの勉強法で良かった
んだなぁ」と実感するもんじゃないのかと最近思う。

最近は多くの大学生がいろいろと勉強法に関する本を出していて、それなりに
売れているみたいやけど、じゃあどれを選択するかは生徒に任せられてる。

それに勉強法の本を買ったって、結局努力しなければどうしようもないわな。

というわけで、グウタラは僕は高校時代に、そういう勉強法の本を買ったものの
それを読んだだけで勉強した気になってしまい、結局浪人することになったのさ。

ふむ＼(￣_￣)／

今は勉強している自分、自分を鍛えている自分が好きやけど、そういう部分って
最初から持っている人は幸せやけど、実際に勉強したり鍛えたりしているうちに
磨かれていくんじゃないかなぁと思うのだ。

つまりだ。

どうやってやる気を出すか、どうやって勉強を持続させるかというとだな。

どうも勉強する気にならんなどとのたまいつつ、ＰＣやテレビの前で鼻毛を抜いて
いる暇があれば、とりあえず何かを始めてみることだ。

１時間は絶対にやると心に決めてやる。そのうちにやる気が出てくるのだ。

大きいダンプカーでもそうやけど、動き出すと後はスムーズに動く。
動き出すまでがなかなかなので、そこは「えいや！」と声を出して動いてみ給え。

大人になればわかるが、疲れたオッサンやオバハンたちは、そうやって仕事に
対するやる気を出すのに内面から心の叫び声をあげながら、そして驚異的な
オーラを出しながら職場に向かっているのである。

朝起きて、どうもやる気が出なくてもとりあえず向かうのである。

働いているうちにやる気が出てくる。四の五の言わず、まずは始めよう。

いつもありがとうございます！m(_ _)m
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（追記）夏に朝日カルチャーセンター新宿教室さんの協賛で、先生方対象の
　　　　 ワークショップをやらせていただくことになりました。
　　　　 こちらをご覧になり、お申し込み下さい。個人指導もいたします。
　　　　 それと生徒と保護者の方々向けの講演はこちらをご覧下さい。

（追記）週末のアルクのイベントですが、ほぼ満席なんだそうです。
　　　　 先生方にお会いするのを楽しみにしとります。