木村達哉のブログ「キムタツブログ」

 

現在中１の担任をしているのですが、思えばこの生徒たちも１年前のこの時期に
灘中を受験したんやなぁと。そう思えば１年ってのはあっという間ですなぁ。

この次の土日にかけて、兵庫県の私立中学で入試が行われます。
受験生はみんな頑張ってもらいたいものだ。

それと同時にセンター試験が実施されます。チームキムタツに入っておられる
先生がたの学校でも「本校が会場になるので大変」というところもあるようです。

受験ってのは本人はもちろん大変なのですが、周囲の人たちも何かと気を遣い
ますし、独特の空気が流れますよね。

僕のほうは灘中の教員としては受け入れるサイドでもあるし、もちろん送り出す
サイドでもあるのですが、この時期はどうも精神的に落ち着かないものです。

受験生に言いたいのは、確かに今はいろんなことが気になって不安感を持つ
こともあろうかと思うんだけど、今から５日間で飛躍的に学力は上がらない。

だとしたら大事なのは、今の力を１００％出せるようにすることなんよね。

完全な状態が１００として、今は学力的に７０しかないとする。そうすると残りの
３０が気になってしょうがないってのがほとんどの人なんやろう。

しかし考えてみてほしい。

その７０の力を１００％出すことができたら、７０×１００％＝７０の力を出したこと
になる。よね？数学弱いから不安になってるけど（笑）間違いなかろ？

ところが９０の力を持っている人がいて、模試などでもＡ判定を出してるとする。
しかし緊張したり不安に思ったり（精神面）、風邪をひいたり（体調面）したので、
当日は７０％の力しか出せなかったと。そうすると９０×７０％で６３ってことに。

そうすると前者は７０の力しか持っていなかったが合格し、後者は９０の力を
持っていたのに、当日６３しか出せずに不合格になる・・・

なんてことは、なが～～～～～い受験の歴史では何度も繰り返されてきたことで
だからこそ直前期は体調に気をつけろとか、気持ちを強く持てなんて言われる。

のですぞ！(-^〇^-)

直前期は夜遅くまで頑張るよりも、「自分が失敗するわけなかろ」と気楽に構え、
（それが多少強がりであってもいいのだ）、夜は早く寝て体調を整えるのだ。

もちろん勉強をするのは言うまでもない。しかしこの時期に勉強してない生徒は
おらんじゃろ？　だからこそ精神面や体調面で差をつけねばならないのだ。

本人にしかわからん緊張感や不安感がある。周囲がこういうことを言うたって、
なかなかそういうものは取れるもんじゃないわな。

でも周囲の人間は応援するしかできないので、あえて言う。

勉強を頑張るのはいいが、今やらねばならないのは精神面と体調面を安定させ
試験当日に１００％の力を発揮しやすい状態を作ることなのだ、と。

この連休中、かなり寒くなりました。ゆめゆめ風邪などひかぬよう。

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（追記）『ユメタン』③超難関大学レベルよりも、『ユメタン』ゼロのほうを
　　　　 先に作ってほしいという声が圧倒的に多いことが判明しましたがな。

　

　

この言葉、深いですねぇ。いくら親や教師が勉強をやらせようとしても、本人にやる気が
なければ成績って伸びないし、成績ってのは自分が主体的にやった分だけ伸びる。

この真実に気がつかないまま、教員になってから１０年ほどやってたなぁ。

とにかく勉強をやらせておけば伸びると信じてた。

でもその状態では最後の最後で確実に失速するんよね。その意味で、やはり親や教師は
サポート役なんやなぁ。うーん、上の画像の言葉は深い。奥深い。

わしゃ何度も口に出して読んだ。

昨日の続きやけど、例えば英語や地歴で点を取りやすいのであれば、そっちを伸ばすこと
を意識しないとあかんよっていう話を書いた。取れる点を全部取りにいく意識な。

では苦手な教科や科目はどうするねんってことになるわな。放っておくのか。

それが難儀なことに、放っておくと低いながらも点が取れていたのが全く取れなくなることも
あり得るわけで、そうなるとますます不合格に向けてダッシュすることにもなりかねんわな。

　

そこで一計。

　

苦手な教科でも比較的得意な分野はないのか？

数学でも「この分野なら取れる」っていう部分がないか考えてみよう。
あるならそこは徹底的にやっておくことやな。得意な分野をさらに得意にしとくねんなぁ。

それともう１点。

極めて基本的な問題の演習だけは繰り返しておくべし。

教科書の「問」レベルや例題レベルな。

苦手な人にとって過去問なんてやってもどうせ解けんのなら、せめて基本的な問題だけは
解けるというレベルまでは持っていっておく。それが力になるねん。

なんかさ、みんなどの問題集が良いか？っていう意識を持ちすぎやと思うな。

得意ならそれでもええねんけどね。苦手なら、もっと教科書に向かおうぜ。

基本ができてないから難問も解けないわけで、「今さら」と思わずに教科書に向かうことで、
できていなかった基本を構築できることになる。

基本ができれば難問も解ける可能性が出るわなぁ。英語で言うたら今こそセンターレベル
の単語を徹底的に覚える。そのレベルの文法を徹底的にやる。（苦手な人はやで）

僕の教え子で「本番で自己新記録を出した！」っていうのがたくさんおるが、それってのは
焦らないで基本的なことを繰り返してるうちに、知らんうちに応用力もついてた子なんや。

焦らず騒がず、気持ちを強く持って、苦手な教科こそ基本を大事にしようぜ。

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（追記）年賀状をありがとうございました。喪中につき、失礼させて頂きました。
　　　　 竹岡広信先生にも早々に頂きました。感謝申し上げます。

　

　

　

　

（大垣書店豊中緑丘店さんです）

先日、うちの生徒ではない、ある学校の受験生さんと喋っていたんですけどね。
直前の勉強法を間違えてる気がして、アドバイスしてたんですが。

彼女曰く、「苦手な数学を一生懸命やっているんですがなかなか伸びません」と。
さらに曰く、「得意やった英語の成績や地歴の点数も落ちてきました」と。

「どうすればいいでしょう？」・・・って、アンタそりゃ間違えてるよ。

確かに苦手な数学は気になるとは思うねん。でも今まで苦手やった数学を残りの
日数で伸ばすのは至難の業じゃないの？小１からやってきて１２年やろう？

残りの日数で得意にするのは無理・・・な気がしない？と聞くと「ハイ」と返事。

気持ちはわかるけど、直前になったら苦手な教科や科目を一生懸命にやるより
比較的得意な教科や科目、あるいは苦手であっても比較的取れる分野を中心に
勉強して、そこでは絶対に落とさないという気持ちが大事なんや。

だって合否は総合点で決まるんやろう？

仮に数学が０点であっても英語や国語などで取れれば合格するんやからなぁ。

数学をやり過ぎて得意な教科や分野がダメになってきてるってのが、言うなれば
一番あかんパターンなんや。取れるところで確実に取るっていう勉強をしやな。

これは大学入試だけやのぉて、中学入試なんかでも言えることやけどな。

今までいろんな試験を採点してきて思うけど、１つあかんかったとしても、他のが
よかったら余裕で合格するもんや。２つあかんかったらそりゃまずい。

この時期に大事なことは１つ。「取れるところでは絶対に取る！」っていう姿勢や。
いつも念頭に置いて勉強すること。

じゃあ苦手な教科は放っておいていいのか？それは違う！

続きはまた夜にでも書きますわ。ノックが終わってヘロヘロになってます(>_<)

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（追記）補習が終わりました。みんなよく頑張りました！

　

　

　

新幹線から撮影した富士山です。綺麗やねぇ。

関西や九州、名古屋の受験生が新幹線に乗って東京の大学を受験に
行く時に「富士山を見たら落ちる」という言い伝え？があるんや。

もちろん富士山を見たからって落ちるわけないんやけど、確かに僕も
浪人して慶應を受験に行く際に、友達と一緒に見た見事な富士山を、
実は今でも覚えてる。つまり富士山を見て、そして落ちたクチなんや。

だから多分「富士山を見たら落ちる」っていうのは、誰かがいい加減
に作ったジンクスみたいなもんやろうと思ってたんやけどね。

この前、ちょっとした用事で東京に行ったときのこと。

めっちゃええ天気やったので「今日は富士山が綺麗ぞ」と思いながら
名古屋を通過。その後に新幹線の中で原稿を書いてたんよね。

東京に向かって通路をはさんで左側のシートに座ってたので、上手く
いけば写真を撮ってやろうと思って、デジカメも用意してたんよ。

で、テーブルを出して、そこで原稿用紙にずっと書き込みながら時間
がどんどん過ぎていき・・・

気がつくと・・・

タタタタタン♪　タタタタタン♪　間もなく新横浜、新横浜です。

というアナウンスが！

あれ？もう着くの？新横浜か。じゃあ次に降りるんやなと、出していた
本や原稿用紙やペンをしまい始めて気がついた。

あれ？富士山は？うわ、気ぃつかへんかった！

そこでハッと思い出したのが、先ほどの「富士山を見たら落ちる」。

これは東京に向かう受験生が一心不乱に勉強し、富士山を見過ごす
ぐらいの集中力がないとアカンということなんやないかと（笑）。

もちろん途中で「あ、富士山や」なんて気がついても不合格になるわけ
ではないので、「うわ！見てしもたがな！」と落ち込むのはバカげてる。

あくまでも「それぐらいの集中力がないとアカン」ということの比喩的な
表現なんやろうね。それが「富士山を見たら落ちる」なんやろう。

というわけで、集中力命！！！で頑張って下さい。応援してます。

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（追記）今日は大神神社に行って古いお札を納めて参りました。
　　　　 ちなみに・・・日本史選択者！
　　　　 大神神社の読み方は知ってるよね？

　

　

（少路小学校の講演後の様子です）

旺文社『蛍雪時代』でキムタツ成功塾というコラムを連載している木村ですが、
それを旺文社のパスナビというサイトで読むことができます。

１月号の「常勝気流に乗ってドキドキを吹っ飛ばせ！」がアップされました。

お読みになりたいという方はこちらからどうぞ(^-^)。

模試でいくらＡ判定やＢ判定を出していても、本番に弱いと合格できません。
逆にＥ判定であっても本番で自己新を出す受験生もたくさんいます。

是非とも本番に強い受験生であってほしいなと願っております。

今日も愛のクリックをよろしく！(>_<)
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（追記）私は学生時代は緊張してばかりいる人間でしたが、最近はまったく
　　　　 緊張しなくなりました。講演前はワクワクしております。場数ですね。

　　

　

（有隣堂書店本店さんのレジ横です。）

昨日の記事（自分で選んで最後までやるのだ！）に対して、ある先生からメール
を頂戴いたしましたので紹介しますね。まさにそのとおり！な内容です。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

どこかで「良いよ」と見たり聞いたりした問題集や参考書にすぐ飛びつく生徒に
限って、買って本棚のコレクションが増えていくだけで、どれも大抵は中途半端
にしかかじってないのに「やった」って満足しながらも、「やってはいるのに伸び
ないなぁ」なんて感じる傾向にあるような気がします。

それはやっぱり、先生が書いてはったように、自分で自分の課題を具体的に
考えながら一冊を選んでないからだと思うし、そうなっちゃうのは「近道」したい
からなんだろうなぁと思います。

でも、勉強に限らず何事も達成しようと思ったらコツコツ地道に積み上げていく
以外に「近道」なんて存在しないんですよね。

特に英語のような語学はそれが顕著で、「わかる！」とか「できる！」とかいう
言葉のついた本をよく目にしますが、それをちゃんとやり続けて終えてしまわない
限り、わかるようにもできるようにもならない。

でもだからこそ、近道したくなる人が多いんでしょうね。

この前「問題集を答えを覚えてしまうくらいやってるのに結果に反映されない」
生徒って、ポイントを自分で押さえながらとかパターンを意識しながらではなく、
ただある問題に対する答えとしてのみひたすら解きまくってしまってるから
伸びないんだなぁとあらためて感じました。

先生ご自身や先生のご本に出会ってから、暗唱の重要性を再認識するように
なり、暗唱しながら力をつけていける子と、ひたすら覚えるくらいやり続ける子
との違いがより明確になったんだと思います。

一言で「やった」って言っても、実は程度や方法で結果は全く違います。

それが非常に明確に示されていて、積み上げることの大切さを大前提に説いて
おられるからこそ、私は先生のご本を確信を持って生徒に買わせたり薦めたり
できるんだと思います。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

長かったので少し削りましたが、言いたいことは昨日僕が書いたことと同じです。

何かの参考になりましたら幸いです。この先生、遠くから英語教師塾に参加を
されている先生なのですが、努力されている先生というのは素晴らしいですね。

ご本人の了承を得て、紹介させていただきました。

今日も愛のクリックをよろしくお願いいたします！
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（追記）甲陽学園との試合は負けました。親善大会でも負けると悔しいけど
　　　　 この悔しさを来年の春と夏の大会で晴らしてくれればいいかなと。

　

　

昨日のコメントで新聞社の写真を勝手に使うのはよろしくないという声があり、
まぁ確かにそうなのかなと思って、新聞社に連絡をして聞いてみた木村です。

営利目的でなく、個人のブログなどで使うのであれば・・・

という返事でした。が、まぁ特に使いたいわけではないので、今後は止めよう。
コメントをくださった方、ありがとうございましたm(__)m

ちなみにいろんな写真を使ってはいるが、ほとんどが人にもらったものであり、
特に酒井さんや山田クン、大島クンなどにもらったものが多い。

自分で撮ったものもあるんだけど、これがまた悲惨な・・・他校の先生の酩酊
した様子であるとか、酩酊をとっくの昔に通り越した様子であるとか・・・（笑）。

というわけで、多くの写真を送ってきてくれる３氏に感謝しつつ、しかしながら
使える写真が限定されている現状を憂いているのであります。

コメントは全て読んでいるものの返事が滞っていて、いろんな方々から「返事は
もう思いついたときだけでもいいんじゃないの？」と言われております。

まぁそう言うな。できる限り追いついてみせる。しかしできるだけ最近の記事に
対してコメントをするように心がけていただければ幸いであります。

特に入試が近づくと、ストレイシープな高校生諸君からの相談コメントが多い。
なのでそれを１つずつ取り上げてブログを書くのもいいなと思っています。

ちなみに今日は弓弦さんから嬉しいコメントが。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

本日、キムタツ先生の“東大英語基礎力マスターvol.３ 基本文法篇”を

１回通り全範囲やり遂げました！！

単元によっては数回やったものもあります。

“比較”の単元は初回の正答率が１４％と泣きそうになりました。

しかしそこから解説を読み、ノートにまとめ、学校でもらった文法参考書を読み、

解き直し、また解説や参考書を読み、とやっていき、

４回目でなんとか８６％にまでこぎつけました。

今は他の単元の２回目をやっています。

自分で本屋に行って、自分の手で選んで、誰に言われるでもなく

自分でやると決めてやったものなので、喜びもひとしおです。

これからもっと頑張っていこうと思います。

最低３回！

目指せ全範囲１００％！です(^-^)

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

うんうん、ガンバレよ。エライなぁ、その調子でガンバレ！

勉強ってのはそういうことなのだと改めて感じるのが「自分で本屋に行って、
自分の手で選んで、誰に言われるでもなく自分でやると決めてやった」という
くだりですね。勉強ってホントにそうですねぇ。

勉強法の本がバカみたいに売れています。本が売れないのに、勉強法の本と
自己啓発の本ばかりが売れています。

なのに、その勉強法に「この本を読め」とか自己啓発本に「年間に本を数百冊
読める！」とか書いてあっても、その肝心の本を買わないし読まない。

つまり勉強法の本を買うけど、実際には勉強しないという人が大多数なのです。

これは書店さんまわりをしてると本当によく感じることだし、書店さんからも同じ
ご意見をよく聞きます。勉強法と自己啓発本しか売れない・・・

あるいは参考書選びの本に書いてある本のみを買うとかね。自分では吟味を
しないで、他の成功者（大学生になれた人）の意見を鵜呑みにするケースです。

その本はたまたまその人に合っただけなのかも知れないじゃない？

僕の周囲ではＦＯＲＥＳＴより他のほうがいいよねといって、ＦＯＲＥＳＴを敬遠
する先生や大学生が増えてるけど、ということは数年後は別の本が売れる？

もしかしたら自分ではいいなと思った本でも、参考書選びの本に書いてない！
という理由で棚に戻してしまうとかですね。

そういう思考停止した状態で、やる気が出るわけないよね。

これは大人の自己啓発本好きな人にも言えることやけど、自分が「よぉし！
これをやろう（読もう）！」と思った本を選び、それをやり遂げる（読み遂げる）。

それこそが勉強なのではないかと。

最後までやると決めたら最後までやる。そりゃ途中で揺れることもあるやろうが
そんなこと言うてたら、結局中途半端になってしまうよね。

そういう意味で弓弦さんはエライ。自分で選んだところがミソなのですぞ。

というわけで（って、まったく「というわけで」になってないが）、次は少し英作文の
勉強法及び教員サイドの授業方法について書こうかなと思っております。

参考になれば幸いです。

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（追記）明日は試合なんですが、どうも雨みたいですねぇ。