木村達哉のブログ「キムタツブログ」

　

　

　

　

　

　

　
　

　

　

　

　

　
今日は宝塚市にある雲雀丘学園中との練習試合でした。総体前の最後の練習
試合。２試合やって１勝１敗でした。両試合ともとてもいい試合でした。

ファーボールやエラーが出て負ける試合は得るものがあまりありませんが、打た
れて負けると反省すべき点が見えてきます。

１試合目にはえらい打たれてしまって負けたのですが、配球を考えるように助言
したあとの２試合目はとてもよく考えてバッテリーが組み立て、勝ちました。

３０日はいよいよ総体です。

いい試合ができるように頑張ってもらいます。桜の宮中学校で第１試合。

このメンバーで試合ができるのもあともう少し。最後まで悔いのないように練習
を頑張って総体に臨んでもらいたいなと願っています。

１日グラウンドにいて、さすがにちょっと疲れました。執筆を頑張ります。

　
今日も僕のブログに来てくださってありがとうございました。
九州はえらい雨みたいですが、皆さん大丈夫でしょうか？

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
今日の授業はリスニング。といってもトレーニングではなく、今までやってきたこ
とがどれぐらい血肉となっているのかをチェックする日でした。

２００６年度のセンター試験本試験のリスニングを授業中にやらせました。

高２の６月ということを考えると、平均点はせめて３８～４０点はほしいなぁと思っ
ていたのですが・・・

２０９名受けて、学年平均は４３点でした。

５０点満点ゲットは１６人。

４０点以上が１６８人。

まずまずやな。昨年同時期にやったときより平均点は１０点近く上がってるし。
２学期からは『東大英語リスニングＢＡＳＩＣ』をやるので、それまででセンター
レベルはなんとかしといてもらわないと厳しい。

リスニングはいくら問題集をこなしても上がりません。

単語指導のところからちゃんとやらないと、なかなか力がつきません。

セミナーではそこのところのプロセスとメソッドをかなり詳しく説明するつもりです。

ある生徒はＴＯＥＩＣを受検して、９００点だったそうです。メールで報告してくれた。
その生徒でさえ僕から見ればまだまだやなぁとは思うけど、それでも確実に力を
付けてくれているのは間違いないので、これからも頑張ってもらおう。

ちなみに僕も一緒に生徒と受けました。満点でした。当たり前か。でもよかった。
ほっとした。１つでも間違えたら生徒に顔向けできんわ。

リスニングはメソッドさえ間違わなければ確実に（センター試験レベルなら）満点
が狙えます。メソッドと、あとプロセスさえ間違わなければ。

これからも頑張ってもらおう。

生徒たちのコメントを見ると、伸びが体感できたみたいでかなり喜んでるみたい。
そらそやわな。

　
今日も僕のブログに来てくださってありがとうございました。
リスニングが伸びると面白いですね。

　

　

　

　

　

　

　
（２年前の英語教師塾の様子です）

昨夜アルクの矢部君から電話がありまして。８月１７日の東京ロングセミナーが
満席になったそうです。

えぇぇぇぇ？？？！Σ（￣□￣;）

受付を開始してたった５日しか経ってへん。定員は１００名やで。

１０８名の方々が申し込まれたそうで、すでにキャンセル待ちになってるらしい。

１００人定員が５日で締め切りって、アルクとしては記録らしい。

ありがたいこっちゃなぁ・・・これでセミナーのレベルが低かったら怒られるなぁ。

ちなみに今はキャンセル待ちになってるらしいけど、もう少しだけ受け付けるらし
い。でも先着順みたいなので受講希望の方は相当急いでください。

アルクのホールってきちきちに詰めたら１３０人ぐらいは入ると思うけど、１３０人
も詰め込むときっとペアワークのサンプルなどがやりにくいからな。

現時点で１０８人か。あと１０人ぐらいちゃうかなぁ・・・と勝手に推測しています。
僕が主宰するのではないので、まったく詳細はわからんのですが。

いずれにしても僕は何人の前であろうと、変わらず一生懸命にやらせてもらいま
すので、参加される先生方はどうぞ宜しくお願いいたします。

　
今日も僕のブログにおいでくださいましてありがとうございました。
台風がやっと去ったと思ったら、今週また来るみたいですねぇ。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
夏休みの宿題を考えています。読書に関しては、このピーターセン先生の文章
を徹底的に読ませて、音読→暗唱まで持っていければいいなと思っています。

中３のときにこの本の基礎レベル編を暗唱させたのです。

夏休み中にこの本の文章を読み込んできなさい。提出は要らない。でも読み込
んでこないと宿題考査は解けない問題にするよという宿題にしよう。

それと今は数研出版のセンター試験リスニングの第４問Ｂばかり集めた薄い本
を採用して聞いてもらっているので、今度はピアソン桐原の同じようなのを使い、
夏休み中に第４問Ｂの長さはしっかり聞けるようにしといてもらおう。

それから２学期から英作文（とスピーキング）を本格的に教えてやろうと思ってる
ので、その前段階として語法とイディオムを覚えてきてもらうとするか。
『Next Stage』は文例が悪いけど、買ってしまってるからそれの語法とイディオ
ムのページを使おう。

それと『ユメタン②』はユニット１０だけが１学期に終わらないので、それも覚えて
きてもらうことにしよう。

というわけで夏休みの宿題は・・・

① 英語長文速読特訓ゼミ センターレベル編（旺文社）
② センターリスニング第４問Ｂの問題集（桐原）
③ ネクステージの語法とイディオムの章
④ ユメタン②のＵｎｉｔ１０

これだけあればいいかな。

二学期からは『ユメジュク』も覚えてもらいながら、英作文の指導をすることに。
普通の英作文と自由英作文を同時に進めながら、スピーキングの練習もする。

ちゃんと付いてきてもらおう。

っていうか、高２の２学期になって「ヤル気が」なんて言うてる人はもう無理やな。
さすがに。

最近は週に２回は補習をしてるのですが、ユメタンの補習以外の文法補習に関
しては完全に希望者補習にしています。

だいたい１０人から１５人ぐらいが参加しますが、文法が苦手な連中および復習
してやろうという連中で、僕からは誰にも「来いよ」なんて声をかけていないので
全員がヤル気満々でとてもいい雰囲気です。

こうでないとあかんね。さすがに受験モードに入ってきた。これからこれから。

夏休みも頑張ってもらおう。

　
今日も僕のブログにおいでくださいましてありがとうございました。
ちょっと前に新年度になったところなのに、もうすぐ夏休みなんですね。
早いなぁ。

　

　

　

　

　

　

　

　
夏休みにいろんなところで先生方向けのセミナーなり勉強会なり何なりを行うこ
とになってるのですが、７月末にはまたまた北海道に行ってきます。

先日、修学旅行で行ってきたところやけど。

７月２７日に飛行機で新千歳空港へ。そのまま北海道札幌西高等学校に行く予
定になっています。（たぶん）生徒向けに講演を頼まれています。

夜は札幌の先生方がお集まりになるっていうので、独り勉強会を行うことに。

要するに無料の勉強会です。今回は例文の作り方、定期考査の試験の作り方。
場所はどこになるのかわからないけど、前回は大通高校さんでした。

それに関しては札幌の先生方にお任せしてあるので、参加希望の先生方は・・・

・・・誰に言えばいいのかわからないけど、札幌東の高野先生か札幌西の島田
先生か大通高校の長沼先生か大麻高校の金山先生に言えばいいんだと思う。

たぶん。

いずれにしても熱心な先生方の参加をお待ちしております。

夜はジンギスカン希望の木村ですが、それも先生方にお任せしよう。
でも一応書いておこう（笑）。木村はジンギスカンを希望します。あんな美味いも
んはないわ。松尾ジンギスカンでも何ジンギスカンでもいいから。

　

　

　

　

　

　

　
翌７月２８日と２９日はアルク主催の毎年恒例のセミナーです。

今年は北海道の先生方のご要望にお応えしたていうことで、２日連続開催です。
僕はその両日ともに登壇させていただきますねん。

初日は次のようなラインナップでお届けします。

第１部は今井康人先生（立命館慶祥中・高校）
「英語を自動化するトレーニング（応用編）』を上梓された今井先生ですけれども
（ちなみにあの本はとってもいい！）その今井先生のワークショップです。
自動的に英語が口をついて出てくるプロセスを一緒に学びましょう！

第２部は酒井優子先生（北海道札幌国際情報高校）。
彼女の授業はオールイングリッシュで進められるのですが、生徒の発話と考え
る力を引き出す授業展開についてのセミナーとなっています。楽しみです。

第３部は高野龍彦先生（北海道札幌東高校）。
札幌東高校では『ユメタン』を使ってくださってるのですが・・・って、上のお二人
もそうですが・・・授業で『ユメタン』を使って成功されている高野先生から、その
使用事例および学習成果についてご説明いただきます。

第４部は木村。
中学や英語Ⅰレベルの読解指導から高３レベルの長文読解指導まで、リーディ
ング指導全般について、プロセスとメソッドをワークショップ形式で説明します。

初日のメニューはこんな感じです。お申し込みはこちらからどうぞ。

　
　

　

　

　

　

　
　
翌７月２９日は次のようなラインナップとなっております。

第１部が中條伸義先生（北海道札幌南高校）。
４技能を駆使した暗記が言語Ｃｏｄｅの立ち上げを早めるという内容になっていま
す。単純な暗記ではなく、４技能を駆使したというところが興味深いですね。

第２部が庄末剛先生（北海道札幌旭丘高校）。
英語を定着させるためには音声重視の指導をしなければならないのですけれど
も、そのメソッドについてお話を頂戴します。
庄末先生の授業は以前拝見しましたが、かなり勉強されています。楽しみです。

第３部が島田民男先生（北海道札幌西高校）。
島田先生も『ユメタン』のヘビーユーザーなのですが、札幌西高校でどのように使
って生徒の単語力をアップされているのかについてご説明いただきます。

そして第４部がまた木村。
前日はリーディングの指導法でしたが、この日はリスニングについて説明します。

リーディングもリスニングも基本的には全く同じ指導法で生徒の力をアップさせる
ことができるのですが、「読む」と「聞く」はいずれも受信することなので、その受信
をいかにして発信に結びつけるかという話もしようと思っています。

この２日目のメニュー関しては、こちらからお申し込み下さい。

数年前に北海道に初めて行ってから、こうして毎年訪れることができるようになり、
おかげで友達もいっぱい増えました。

また熱心な先生方とお逢いできるのを楽しみにしております。

多くの先生方のご参加に期待しております。どうぞ宜しくお願いいたします。

　
今日も僕のブログにおこしくださいましてありがとうございました。
台風が近づいてきましたね。皆さん、お気をつけください。

　

　

　

　

　

　

　

　
　

　

　

　

　

　

　
　

　

　

　

　

　

　
　

　

　

　

　

　

　
ここまでの写真は去年の英語教師塾の様子です。先生方の授業の様子がわか
るのではないかと思います。

ここはええなと思える部分って人によって違うと思うんです。

もちろんここはあかんなぁって思える部分も。

だから複数の先生方の授業を見てもらって、それぞれにええところを吸収しても
らえたらと思っています。

すでに３０名以上の先生方から申し込みを頂戴しました。できればあと１０人か、
あるいは２０人ぐらいで締め切りたいところやけど・・・

１００人ぐらいは余裕で入るので、特に若い先生方の参加を。訳読式から抜け出
せなくて、どうしたらええねんと困ってる先生方もどうぞ。

今回の教師塾のテーマは「リーディング指導と文法指導」にしようと思っています。

　

　

　

　

　

　
　　

　

　

　

　

　
それから８月１７日に恒例の単独セミナーin Tokyoを行います。７時間のロング
バージョンセミナーで、単語指導から読解指導まで全てやります。

アルクさんの「残り時間〇分」のボードを完全無視してやります。

定員は１００名だそうです。

申し込みはこちらからです。アルク主催なので、詳細はアルクさんに聞いて下さ
いませ。内容に関しては僕に聞いてください。

せっかく７時間もやるので、必死のパッチでやります。毎年のことですが。

アルクさんの「残り時間〇分」のボードも無視して、一生懸命皆さんに話します。

なので主体的に参加してください。ご自分のテーマ、課題などを持った上で、そ
れを何とかして克服してやるぞという気概でぶつかってきてください。

受け身の姿勢でセミナーを受けると退屈しますよ・・・って、退屈はさせないけど。
僕のセミナーは参加する人に生徒役になってもらうので、最終的にはヘトヘトに
なると思うけど。

でも主体的な参加姿勢で臨んでください。

ただ１つ・・・ちょっと謝らねばならないことが。(>_<)

こちらのブログに書く前にチームキムタツのメーリングリストに流したのですけど、
定員１００名のところ、すでに５０名を超えたそうです。

６月１３日に受付が始まって、すぐにＭＬに流したのですが、２日で５０名！

ごっつ凄いなぁ。

というわけなので残席は５０弱ですねん。申し込もうと思われている先生方とか
あるいは塾や予備校の講師の方々はお早めにお願いします。

こちらは僕のセミナーやけど、アルク主催なので、早いもの勝ちなのです。僕に
たまに「１人ぐらい入れてくれ」というメールをくださる方がおられますけれども、
僕が融通つけられるのは僕主宰のものだけです。

なので申し込みはお早めにとしか言えないのです。

もう一度、東京セミナーの参加申し込みはこちらからです。

また夏がやってきました。昨年の東京２daysも盛り上がりましたが、今年も良い
英語教師塾＆ロングセミナーにしますので、参加される方々はどうぞ宜しく！

　
今日も僕のブログにおいでくださいましてありがとうございました。
今日と明日は灘と甲南の定期戦ですが、雨ですねぇ。