木村達哉のブログ「キムタツブログ」

野球部の保護者会の方々にはお世話になってばかりですが、今年は例年以上に
試合風景の写真をたくさん頂きました。本当に感謝しております。

いい思い出ができて嬉しい・・・が・・・

プリントアウトの仕方がわからん・・・写真屋さんに持ってけばいいのか？

とりあえずデータで保存しておくことにしよう。

最近、質問が多いけど、前にも書いたとおり記事の中で返事をすることにします。

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はじめてのコメント失礼いたします。キムタツ先生の高校の後輩です（笑）

僕は京都大学薬学部を志望しているんですが、今夏の宿題がセンター過去問
なんです。（ちなみに高２）

センターで９割を目指したいんですが、２年の間にセンター対策は終えるほうが
いいんですか？学校では何もしてないんで（センターに関して）・・・

それとも、今から２次の長文を読んで実力をつけるべきですかね・・・？
時間があるときでいいんで教えてください。

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いろんな勉強の仕方があると思うけど、京都大学（のような難関大学）の場合、
やはりセンター試験も二次試験も大事なわけで、どちらも外せないよね。

でも英語の場合は（特に京大薬を狙うレベルなら）センターだの二次だのと、対策
を分けて考えなくてもいいんやないかなと思う。

レベルとして分けるのはいいとしても、対策を分ける必要はない。

高２やったらその宿題のセンター試験レベルの長文は読めてほしいけど、かりに
読めないとしても、とりあえずそのレベルから数をこなせばいいんやなとわかる。

つまりセンター試験の過去問をやってみてできなかったら、二次レベルの長文用
問題集をやってもできないわけで、そうするとセンター用の長文からやっていけば
いいんやなとわかる。たぶんそのために先生方も宿題を出されたのではないか？

センター対策という意味合いはそれほどないと思うよ。

なのでとりあえずセンター試験のその問題をやってみて、今の時点でどの程度の
得点率なのかを見てみよう。それが高いのであれば二次用のをやればいい。

もし自分が思うようにできないのであれば、どこかに穴があることになる。

それが単語なのか文法なのかは自分で分析しよう。

単語に難があるなと思うなら、高３になるまでにせめて『ユメタン』①のレベルまで
は最低でも覚えておきたい。できれば②までやっておけばあとが楽やね。

清風でどんな単語集を使ってるのか知らないけど、授業でそれをやっているなら
それを使えばいいよ。でも少なくとも『ユメタン』①のレベルは高２の間に潰そう。

センター試験そのものに関しては、過去問を何年か分やっておけば慣れるしね。
慣れれば問題ない。あとは二次試験に専念すればよろしい。

まずはセンター試験レベルの読解力を身につけ、そこはクリアしたなと思ったら、
次は比較的簡単な二次用問題集から手を出していけばいいんやないかと思うよ。

授業をベースにするのは言うまでもないけどね。

後輩よ、頑張れ！京大の薬学部に必ず合格せえよ！

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（追記）長いこと清風高にも行ってないなぁ。ちなみに先日、関学大から
　　　　 連絡があって、なんか懐かしかった。

週末に２回戦が行われるのですが、その４日から期末考査が始まるのですよね。
だから問題を作らないとあかんなぁと思っていたら、明日思わず授業なしに。

理科の先生が「試験範囲が終わってるなら、悪いけど授業１コマくれへんか？」と
仰ったので、明日やる分の補助プリントを今日配布しておきました。

明日は放課後だけ学校に行って、掃除の監督だけやりますわ。

さて、センター試験に関してのご質問。そういえばセンター試験の本って、英語の
関係はどれもこれもあまり売れてないらしいね。先日、書店さんが仰ってた。

理科や社会のセンター本は売れるらしいけど、英語や数学は売れんと。

そらそやわな。英語って二次試験もあるから、わざわざセンター試験に特化した
問題集をやらなくっても、二次の勉強をしてればいいからなぁ。

僕の本がどの程度売れてるのか知らないけど、少なくとも文法のピンク本などは
おそらく売れてないな。問題集なら売れるが、参考書は売れないと思う（涙）。

あれは英語の先生からは評価を頂いているんやけどなぁ。授業する際のポイント
がわかった！なんてメールを頂戴することもある。それはそれで嬉しい。

もしかすると付属の問題集を作ったほうがいいかもしれんよ、お地蔵さん。

さて、では質問です。

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私は高３なのですが…センターで思うように点数がとれません。
いつも１１０～１３０点ぐらいで、なかなか７割のラインが越えられません。

８割というのを目標にしてたのですが、７割も越えてないのに８割っていうのは
高望みしすぎですよね…

傾向としては特に第３，４問でいつも大きく点数を落としてしまいます。
私の解く順番は、１→２→５→３→４→６の順番です。
お忙しいとは思いますが、何かアドバイスしていただければ嬉しいです。

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センター試験の英語ってのは一応英語Ⅱまでとされているので、基本的な英語力
がある程度備わっていれば、８割ぐらいは取れるんじゃないかと思うんよね。

ここで言う「基本的な英語力」とは何か。

例えば「こうすればセンター試験の英語で高得点が取れる！」的な本があったり、
あるいは雑誌でもそういう特集が組まれたりするけど、う～ん、そうかなぁ？

そりゃ確かに傾向はある。しかしセンター試験の英語って簡単なわけでもないし、
ちゃんとした読解力がないと高得点が取れないんやないかと。

なので「こうすれば」的な、つまり対症療法的な方法ってないように思う。

だからって諦めろって言うとるんじゃないので、ご心配なく。センター試験で１１０～
１３０点ってことは、基本的な英語力をつけることに腐心したほうが結局はいい。

今、過去問を何度も繰り返してもあまり意味がないよ。やったってできんだけだ。

とりあえず夏休み中に基本的な力をつけておかないと、２学期からはもっと実践
的な力をつけていかないとまずいわけで、その点では今こそがんばらないと。

まず語彙力に関して言えば、『ユメタン』①レベルは完璧に潰しておきたい。

そのレベルを知らないと読めない・・・し、聞けないし、書けない。

単語は文脈の中で覚えたほうが覚えやすい。それはおそらく間違いない。
しかしそのためには相当な数の文章を読まないといかん。かなり読まないと！

目安としては、１年で３５０～４００文章ぐらいかなぁ？それぐらい読めば自然に
語彙力はつくし、英作文の力もつく。練習すればリスニング力もついてくるはず。

ところがなかなかそういう人は少ない。

ちなみに僕は生徒たちにだいたい高２から高３にかけて、それ以上の読書を要求
して、１ヶ月に５０長文程度を配布して、読ませることにしてる。

今の６６回生もそうなるのだ。そうすると普通は英語力が身につく。当たり前だ。

そういうデビルな先生に教わっている生徒は、語彙力だの文法力だのと言わず
とも、読書を繰り返しているうちに身についてくるので、概ねＯＫなのだ。

問題はそうでない生徒たち。

英語が好きでどんどん勉強できる人は置いておいて、そうじゃない人で困ってる
人の大半が語彙力の欠如によるものだ。それと基本的文法知識の欠如な。

なので、上に書いたような『ユメタン』①レベルの単語に関しては、夏休み中に
必ず何度も反復して覚えておいてもらいたい。

それが１つ。

英文法に関しては、学校で『ＮＥＸＴＳＴＡＧＥ』系の問題集が配られているはず
なので、それを何度も繰り返して、１００％近い正答率まで持っていっておこう。

現時点でまだほとんどできてないという人はまずい。あれは結構分厚い本なので
もっと薄いほうがいいというなら、『東大英語基礎力マスターＶｏｌ．３』をやろう。

大事なのは「何度やったか」ではなく「ちゃんと覚えたかどうか」だ。

要らん紙に何度も書きつけながら覚えていこう。そういう地道な苦労はせえよな。

そのうえで読解量を増やそう。自分の読書力に応じて本を選べばいい。たとえば
センター試験用の問題集でなくてもいい。全然いい。二次用でいいのだ。

要するに基本的な読解力がないから読解問題で間違えるのであって、センターの
コツとか解き方とか、そういう問題ではないのだよ。

気になるならセンター試験用の問題集を買えばいい。でももっと直前でもいいよ。
大事なのは試験までの残り１００数十日で何長文読めるかということだ。

センター試験用の本に２０長文載っているとすれば、それを１０冊程度やろうぜ。
そうなると結局二次試験用の本をやったほうがいいと思うけどな。

まぁ、どっちでもいい。とにかく数をこなそう。

単語と文法を早い段階で固めて、そして読解量を増やす。これが王道なのです。

で、ついでに言うと、これは何もセンター試験の勉強法なんかではなく、すべての
英語関係の試験に関して言えることなのです。まぁ、騙されたと思って頑張れ。

本代がかかりすぎる？なるほど、でもさ、浪人したら１００万ほどかかるよ。

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（追記）朝日カルチャーセンター新宿教室さんで、生徒と保護者対象の
　　　　 講演会を行います。こちらをご覧になり、お申し込みください。

（追記）リスニングに関してはちょっと違うけど、それは過去のブログに
　　　　 いっぱい書いたので、そちらをご覧あれ。

昨日も書きましたが、来月末の先生方向けワークショップが満席になりました。
朝日カルチャーセンター新宿教室さんで行います。よろしくお願いしますね。

保護者・生徒向けのはまだ空き席があるそうです。良ければお越し下さい。

さて、コメントの返事が書けていなくて、申し訳ないのですが、実はいろいろと
抱えておりまして、今のところ身動きが取れない状態なのですね。

でもできる限り返事をさせていただきます。

リスニングの勉強法に関する質問です。ミヤさんから頂戴しました。

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キムタツさん、初めてまして。
東京大学文科一類志望のミヤです。

僕は今高２なんですが、すこし前に先生のセンターリスニングの基礎編を購入
させて頂きました。

そこでネットなどで調べると、シャドーイングとディクテーションがリスニング上達
には大事だという事を知りました。キムタツ先生の著書にもかかれていたので
この２つもやっていますが、正しい方法か不安なので質問させていただきます。

今やってる方法ですが、まずは普通にレッツトライをやって、次に答え合わせを
したらスクリプトは見ずに３Ｓ解説をよく読んで、レッツトライのディクテーションを
しています。

ディクテーションが終わったら正解とスクリプトをみて、書き取れなかった所に
下線を引き、もう一度CDを聞き直して下線の所に意識を集中させて聞いて、
聞き取れるようになったらシャドーイングをついていけるようにまで繰り返す。

という感じでやってます。
長くなってしまいましたが、改善点などありましたら教えてもらえないでしょうか？
よろしくお願いします。 

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ミヤさん、その方法で問題ありません。大事なのは１つの問題を終わらせた時、
スクリプトを見ないでディクテーションをするという点と、シャドーをする前の段階
で、どうして聞き取れなかったのかを分析するという点だと思うんですね。

ミヤさんは「書き取れなかった所に下線を引き、もう一度CDを聞き直して下線
の所に意識を集中させて聞いて」とありますが、それがその「分析」です。

できれば基礎編は短い会話が中心となった問題集なので、最初のうちは全文
をディクテーションするという方法でも問題ないと思います。

ただ聞いて問題を解いているだけ・・・というのでは高得点は望めません。
今の方法を続けましょう。多少時間がかかっても続けましょう。リスニング問題
はみんなが思っている以上に得点源です。

それと『東大英語リスニングＢＡＳＩＣ』までを高２の間にやってしまいましょう。

そうすれば東大の入試レベルならおそらく点が取れるようになるのではないかと
思います。『東大英語リスニング』は高３になってからでも大丈夫です。

リスニングにおいてthe most importantなのは続けることです。

とにかく少しずつでもいいから毎日続けましょう。今の姿勢で取り組み続ければ
夏休み中に「お、聞ける！」というリスニング革命が起こることでしょう。

頑張れ！頑張れ！

いつもありがとうございます！m(_ _)m
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　　　　 ですが、ありがたいことに満席となりました。感謝しております。
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（追記）明日の夏の大会ですが、晴天に恵まれそう。今日は最後の練習や。