木村達哉のブログ「キムタツブログ」

昨日の夜は全国におられる非常に多くの先生方からメールを頂戴しました。
連絡をくださった先生方、本当にありがとうございました。

今回３冊の『東大英語基礎力マスター』が出ましたが、先生方がまず取り組まれ、
その感想が徐々に届き始めているんです。しかしホント熱心な先生方ですね。

教員ってのは勉強熱心じゃなくても務まるのが悲しいところです。教材等を
採用するときも、本の良し悪しよりも問題作成ＣＤＲＯＭの有無で決めたり。

忙しさにかまけ、教科の勉強や読書に時間を割かず、授業の予習の際は
Teacher’s Manualを教科書に貼り付けるだけという先生もおられました。

でも大半はそうではありません。熱心な先生方がたくさんいらっしゃいます。

講演などで知り合った先生方とはメールアドレスの交換をすることにしていて、
本を出したりすると、連絡をくださったりします。ありがたいですね。

一昨日あたりから届き始めたメールを一部紹介しますと・・・

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Ｖｏｌ．４の暗唱例文が面白いし、今までの「構文集」の堅いイメージを打破する
ものだと思います。I don’t know why, but I sometimes feel like eating
ramen all of a sudden. （突然なぜかラーメンが食べたくなることがある。）
には笑いました。暗唱例文に工夫が見られて面白いです。

Ｖｏｌ．３の文法篇ですが、問題の出し方が絶妙ですね。これ一冊を仕上げたら、
文法は完璧になると確信しました。センター直前に生徒にやらせます。

ネクステージの文が拙いなと思っていましたが、Ｖｏｌ．３で問題に使われている
例文に工夫が見られて、笑いながら問題を解きました。面白いです。

４月に出ていたらネクステではなく、これを採用していました。この値段でこの
薄さでこの内容なら、一括採用する学校が多くなるのではないでしょうか。

Ｖｏｌ．２の単語と熟語はどのようにして選ばれたのか興味があります。驚くほど
必要最低限度のものばかりで、うちの生徒たちに最低限これをやらせた上で
センター試験に臨ませたいと思います。ありがとうございました。

Ｖｏｌ．４のＣＤが日本語→英語になっているので、とても斬新で面白いですね。
和訳用の英文と音読暗唱用の英文が違っている構文集ってはじめてです！

Ｖｏｌ．２とＶｏｌ．３は生徒たちと一緒に書店にいって、希望者に買わせました。
Ｖｏｌ．４の構文篇は学年で一括購入します。

英語の苦手な生徒たちに、夏休みはこの３冊を徹底的にやるように言うわ！

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メールをくださった先生方、ごめんなさい。
もっとたくさんのメールを頂戴したのですが、全てを掲載することはできません。

やはり嬉しかったのは、「この程度では足りない」というメールがなかったこと。

どれだけ学校現場では、生徒たちが最低限度のことも覚えてくれなくて（泣）
教員が困っているかということなのですぞ！

これを作る際に、実はチームキムタツのメーリングリストで、いろんな先生方の
声をヒアリングしました。そういう声をベースに生まれた本だと言ってもいい。

いろんな学校で使ってもらえたら嬉しいなと思っています。
ご協力くださった先生方、感想を送ってくださっている先生方、感謝しております。

英文解釈実況講義篇（Ｖｏｌ．５）はカラー刷りみたいです。お楽しみに。
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（追記）なお、Ｖｏｌ．５とＶｏｌ．６は関西弁まじりの僕の授業が再現されています。
　　　　これまたお楽しみに(^-^)

　

『東大英語基礎力マスター』Ｖｏｌ．２～４が発売になりました！(-^〇^-)
皆さん、よろしくお願いいたします。いつもありがとうございます。

前回までＶｏｌ．２と３の説明をしましたが、今日はＶｏｌ．４の説明をします。

前回の英語教師塾に参加された先生がたは、このＶｏｌ．４の基礎原稿を
使って僕は文法の授業をしましたので、ご存知かと思います。

このＶｏｌ．４は文法力の肉付けを行うための本になっています。

ＮＥＸＴＳＴＡＧＥや『東大英語基礎力マスター』Ｖｏｌ．３などを使うことによって
英文法の知識をある程度までつけることができます。

その証拠に日本中の多くの学校でそういうタイプの文法問題集が採用され
日々のテストや週テストなどが実施されています。僕もやっていました。

でもそのままだと断片的な知識で終わってしまうんですよね。

その知識をどういうふうにリーディングやライティングに生かすかということ、
それが大事なんじゃないかと思うんです。知識だけではダメですよね。

このＶｏｌ．４は次のような構成になっています。

１日目　代名詞を含む構文
２日目　比較を含む構文
３日目　準動詞を含む構文
４日目　助動詞を含む構文
５日目　関係詞を含む構文
６日目　接続詞を含む構文
７日目　仮定法を含む構文

この７日間完成となっているんですね。最初に左ページに書かれた英語を
和訳し、右ページに書かれた日本語と同じになるかどうかをチェックします。

右ページの日本語の下には「どうしてそういう意味になるか」という簡単な
解説が書かれてありますので、それを読んで理解を深めます。

次にそれぞれの事項に関する文法の（主として穴埋めの）問題があります。
各項目２５～３０題ぐらいの問題がありますから、文法の復習ができます。

間違えたところは最初のページに戻ってチェックし、再度覚えなおします。
暗唱や音読する前にちゃんと意味を取らないとダメですからね。

英文を見て意味が言える段階→日本語を見て穴埋め問題を完成できる段階
を経たあとに、いよいよ音読をして、そして暗唱していきます。

この本にはＣＤが付いていますので、それを使ってまずは聞き込みます。

音読のページは最初に訳したのとは別の、暗唱に適した英文が書かれてて
しかも今度は左ページに日本語が、右ページに英語が書かれているのです。

ＣＤも日本語→英語の順番に流れます。以下のとおりです。「比較」からの
抜粋ですが、こんな感じになっているのです。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

第２日目　比較

私の息子は私の学生時代ほど勉強しないんだよ。
　　　　↓
　　ブランク
　　　　↓
My son doesn’t study as hard as I did when I was a student.
　　　　↓
　　ブランク
　　　　↓
その俳優は見た目ほど若くない。
　　　　↓
　　ブランク
　　　　↓
The actor is not as young as he looks.
　　　　↓
　　ブランク
　　　　↓
　　（中略）
　　　　↓
彼の英語を話す能力はネイティブ並みだ。
　　　　↓
He speaks English no less fluently than a native speaker.
　　　　↓
彼の話を聞いて、腹が立つよりもむしろ悲しい気分になった。
　　　　↓
His story made me more sad than angry.
　　　　↓
　　（以下省略）

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構文の本って「英語→日本語」の順で流れることが多かったと思うんですけど
この本は「日本語→英語」の順に放送されていき、英作文の力を鍛えます。 

日本語が流れたあとのブランクで、生徒たちは声に出して英語を言います。

いいですか、ここで差がつきます！

これをやることで英作文の能力のみならずスピーキング能力がアップします。
英語を話す能力ですね。英作文とスピーキング能力、つまり英語の発信力を
アップするための本だと考えていただければいいと思いますね。

もちろんそのブランクで声に出しながら紙に書き付けてもらってもいいよね。

紙だけでも勉強はできるけど、ＣＤを ipod などに入れておけば、手ぶらでも
英語の勉強ができるようになっているというわけなのです。

こうやって文法項目ごとに実際にその文法の知識を使って英語を声を出し
ながら作っていくことで、表層的な知識を皆さんの血肉に変えるのです。

実はこの『東大英語基礎力マスター』はこの次から英文解釈や英作文の
授業というか、実況中継になります。だからここまでで本当の基礎は終わり。

ただ、自分の中ではＶｏｌ．１～３とＶｏｌ．４との位置づけは少し異なります。

　

Ｖｏｌ．３までは当然知っておくべき英語の基本的な知識を身につけてもらい、
このＶｏｌ．４をちゃんとやることで、それらの基礎が徹底されることになる！

　

ということなのです。ほとんどの人はＶｏｌ．３まではやっていると思うんですが、
このＶｏｌ．４をやるかどうか（あるいは授業でやるかどうか）で違ってきます。

ここまでの４冊を何度か反復してやることで、英語の基礎力が身につくのは
まず間違いありません。薄い本ですが、中身は濃いです。結構きついはず。

でも他の厚い本よりは比較的やりやすいんじゃないかなと思うんですよね。

　

　　　　　中学英語→単語熟語→文法
　　　　　　　　　　　↓
　　良文を音読しながら全ての基礎力を固める！

　 

というような流れになっています。是非とも前向きに取り組んでいただきまして
「もう英語は苦手じゃなくなった」と言えるように、継続してほしいですね。

がんばってください。自分で言うのもなんですが、とてもいい本だと思います。

もう英語で苦労しなくていいですよ！(^-^)
否、もう苦労しなくていいように、せめてこれだけはやりこみましょう！
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（追記）発売日ってのは感無量です。嬉しいな。